Судьба жестового языка в образовании глухих

Люд­ми­ла Жадан

Педа­гог-фило­лог, пре­по­да­ва­тель РГГУ и МГПУ, экс­кур­со­вод Тре­тья­ков­ской гале­реи, глу­хая, носи­тель рус­ско­го язы­ка и рус­ско­го жесто­во­го языка.

Поче­му нуж­но послу­шать эту лек­цию?
Пуб­ли­ка полу­чит отве­ты на сле­ду­ю­щие вопро­сы:
Сколь­ко глу­хих людей в мире?
Сколь­ко жесто­вых язы­ков в мире? Как в Древ­ней Гре­ции отно­си­лись к глу­хим? Когда нача­лось обу­че­ние глу­хих? Каков ста­тус жесто­ко язы­ка в Рос­сии?
Исполь­зу­ет­ся ли жесто­вый язык в обра­зо­ва­нии глу­хих? Где? Как? Почему?

На кар­тин­ке — Мария Фёдо­ров­на, вдо­ва Пав­ла Пер­во­го с глу­хим маль­чи­ком, Сашей Мёллер.