Русский язык: новые сюжеты

Алек­сей Старченко

Каза­лось бы, что может носи­тель рус­ско­го, ещё и после мно­гих лет изу­че­ния сво­е­го язы­ка в шко­ле о нём узнать? На самом деле — очень мно­гое. Мастер­ски исполь­зуя свой язык, носи­те­ли часто не обра­ща­ют вни­ма­ния на то, как они это дела­ют. Они ино­гда похо­жи на извест­ную соро­ко­нож­ку, кото­рая заду­ма­лась, как она пере­дви­га­ет ноги, и разу­чи­лась ходить. Ведь с каж­дым быва­ло, что, после того как начи­на­ешь заду­мы­вать­ся, мож­но ли так ска­зать, пере­ста­ешь пони­мать, мож­но ли? На лек­ции мы заду­ма­ем­ся, и, наде­юсь, не разу­чим­ся...

Мы под­ни­мем и часто обсуж­да­е­мые вопро­сы, — напри­мер, дей­стви­тель­но ли в рус­ском язы­ке шесть паде­жей, — и узна­ем о незна­ко­мых вещах, — напри­мер, что мы про­из­но­сим на месте бук­вы «й».

Нас ждут новые сюжеты!